دامنه شك و يقين در انديشه ويتگنشتاين متاخر و پيامده هاي تربيتي آن در تربيت ذهن نقاد

چکیده پژوهش حاضر به بررسي ارتباط ميان «سيرت» اساتيد و آموزش مبتني بر «ديالوگ» از منظر دانشجويان دانشگاه اصفهان با روش مدل سازي معادلات ساختاري، پرداخته است. پژوهش از نظر هدف، كاربردي و از نظر شيوه ي گردآوري داده، توصيفي از نوع همبستگي است...